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原標題:培養具有百色精神的高水平應用型人才

中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已台中天車施工經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民對高等教育的需要是人民美好生活需要的重要部分,所以正確判斷和處理人民對高等教育的需要與高等教育不平衡不充分的發展之間的矛盾,事關高等教育事業的興衰。

人民對高等教育的需要包括數量和質量兩個層面,相應的,高等教育不平衡不充分的發展也分別表現在數量與質量與之不相適應。我國地域遼闊,高等教育發展的地區差異仍然巨大,因而不同地區的高等教育在新時代下面臨的數量與質量不平衡不充分發展矛盾有不同的表現。百色集 老、少、邊、山、窮、庫 等多種後發展特征於一體,作為在百色辦學僅有的一所綜合性本科高校,百色學院認真研判新時代高等教育發展的主要矛盾在本區域這兩個層面的反映,相應制定自己的辦學方針,對百色學院的發展與改革事業將具有決定性的作用。

我們就以百色市為例,通過連續六年的跟蹤調查,得到以下兩組數據:其一,百色學院每年招收的新生中,來自百色市以外地區的平均占78%,而四年大學學習畢業後,留在百色市和廣西區域工作的分別占48%和85%。這意味著,由於百色學院在百色市辦學,把百色市以外的大量人才吸引到瞭百色市讀大學,他們畢業後將近一半都留在瞭百色,直接服務於百色市的社會經濟發展,因而百色學院常常被譽為百色市吸引外部人才的 泵站 。其二,據每年對百色高中、祈福高中、百色學院附中等三所當地辦學水平較高的中學參加高考學生及其傢長的問卷調查, 考上百色市以外一本高校學習畢業後,計劃回到百色市工作 的比例是0.2%;通過多個班級同班學生畢業後聯系網絡的調查,考取百色市以外一本高校學習的學生中,畢業三年內回到百色市工作的比例平均為2.3%。這表明,百色市的高中畢業生考取百色市以外一本高校學習,大學畢業後再回到百色市工作、直接服務百色市社會經濟發展的極少。以上兩方面的數據充分說明,像百色這樣的後發展、偏遠地區,其經濟社會發展所需的大量接受瞭高等教育的高層次人才,不能指望 985 211 雙一流這樣的高水平大學,甚至不能指望一本高校的培養,隻能指望當地的高校培養。指望少數高水平大學從偏遠落後地區增加招收學生,將他們培養成才後再反哺偏遠落後地區的想法,至少在目前及今後一段時間裡是不切實際的。

基於以上事實,我們判斷,在過去五年和當前及今後一段時間裡,百色人民的高等教育需要與不平衡不充分發展之間的矛盾首先表現在數量上,即百色高等教育發展不充分,高等教育供應的數量不足。與全國同步全面建成小康社會、同步建成社會主義現代化強國、同步建成高等教育強國的要求相比對,百色市沒有一定數量的高等教育,就無法發展高質量的高等教育,所以必須要把高等教育的規模搞上去。因此,百色學院從2006年升本以來,就一直堅持增強辦學能力和擴大辦學規模並舉的辦學方針。僅僅在最近的五年,就通過整合社會各種力量,加強新校區建設,大力引進高層次師資,使各種辦學的硬件條件翻瞭一番到幾番,隨之帶來辦學規模也增長瞭兩倍,全日制在校學生規模從原來的全區同類高校較小躍升為更大。

但是,隨著中國特色社會主義在新時代的發展,人民的高等教育需要與不平衡不充分的發展之間的矛盾,必然會越來越多地表現在質量上,即要求百色學院提供優質的高等教育。那麼,百色學院的優質高等教育應該是怎麼樣的呢?它與 985 211 、雙一流建設大學的優質高等教育是同類型的嗎?根據上述調查數據,我們可以肯定地回答,由於百色學院的畢業生主要留在百色和廣西工作,因此她所提供的就是百色與廣西區域社會經濟發展所需要的優質高等教育,這就是我們堅定的辦學台中天車製造方針 將百色學院的使命定位為培養具有百色精神的高水平應用型人才的根本依據。

一方面,培養的是高水平應用型人才。首先,專業設置必須是符合百色與廣西區域經濟社會發展需要的專業,從而使學生畢業後可直接為百色與廣西區域經濟社會發展作貢獻;其次,人才培養必須以 校企合作、產教融合 的校企聯合育人模式為基本模式,從而使畢業生能滿足未來行業產業發展對他們的需要。縱觀百色學院2006年升格本科的發展,就是在確立瞭應用型大學定位後,經歷瞭轉型探索、轉型初成,目前正在進行轉型深化,到2020年將全面進入成型發展。

另一方面,培養的是具有百色精神的人才。眾所周知,人們的幸福感最終來自精神需要的滿足。首先,隻有具有一定精神氣質的人才能夠在工作中不斷獲得成功;其次,隻有具有一定精神氣質的人才會享受工作和生活,從而感受到人生的幸福。現今的高等教育註重對學生的精神教育和培養、錘煉,這對畢業生將來獲得美好生活的幸福感受將具有重要的引導作用。百色學院在革命老區辦學,擁有獨特的紅色文化資源, 百折不撓,團結合作,奉獻拼搏,創新爭先 的百色精神對事業成功、幸福生活的指導作用已為歷史所證明。因此,百色學院一直致力於探索運用各種教育教學方式,使百色精神融化到學生的血液中,使畢業生養成獨特的、有助於成功和幸福的精神氣質。(百色學院黨委書記唐擁軍)
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